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El niño de 3 años |
Enviado por: Admin el Sábado, 17 de Noviembre de 2007 - 12:22 AM CST
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El niño de tres años.
EL NIñO DE TRES A CUATRO AñOS
-El lenguaje.
Su lenguaje es similar al de los adultos; las frases empiezan a ser más complejas. Emplea un vocabulario de unas 1000 palabras. Toda este despliegue de vocabulario y de esquemas lingüísticos es debido en gran medida a la intervención y estimulación de las personas adultas que rodeen al niño. Le gusta jugar con las palabras, disfruta comunicándose con los demás e incluso le sorprenderemos frecuentemente empleando el monólogo mientras juega solo.
-El movimiento .
Coordina cada vez mejor los movimientos corporales y le gusta hacer uso de ellos en sus juegos (carreras, equilibrios,...). Su sistema nervioso va desarrollando destrezas motoras "finas" relacionadas con la pinza digital (dedos índice y pulgar) y el empleo del movimiento adaptado a pequeñas superficies (hacer trazos sobre papel, recortar, puncear,...)
-Comportamiento afectivo y social.
Le gusta ser independiente e individualista. Colabora al vestirse y en su higiene personal; además, controla ya totalmente esfínteres.
Es caprichoso y tolera mal las negativas o las situaciones que no le son gratas, puede llegar a ser agresivo cuando juega con sus amigos, aunque disfruta con ellos. Empieza a entender que existe una serie de normas sociales en nuestras relaciones con los demás que debemos cumplir.
-Desarrollo de la inteligencia. Aprende con el juego y con el uso del lenguaje, tanto de las palabras, como de los gestos o de los dibujos. Comprende el concepto de cantidad hasta el número tres y es capaz de transferir esta idea a situaciones de la vida cotidiana: agrupa objetos de tres en tres o puede entender y ejecutar tres instrucciones poco complicadas seguidas ("Ve a tu habitación, abre el armario y tráeme tus botas de agua").
Orientaciones y consejos
El control de esfínteres
El autocontrol corporal es el rasgo distintivo de esta etapa y una de sus manifestaciones más evidentes es el control de esfínteres. Antes de cumplir los tres años, generalmente ejercen un control absoluto de los esfínteres, aunque siempre les cuesta más controlar el "pipí". Primeramente lo controlan de día (entre los 18 y los 24 meses) y más adelante (entre los 2-3 años) de noche. Las variaciones entre unos niños y otros son muy señaladas, incluso parece que las niñas se controlan antes que los niños.
Como principio general para los papás, es preferible que no se empiece precozmente el entrenamiento, porque el niño puede carecer del control necesario y las relaciones con los mayores pueden llegar a complicarse de modo innecesario. Sin embargo, se debe tener en cuenta que no es lo mismo entrenar a un niño cuando está a punto de conseguir la madurez fisiológica necesaria para saberse controlar, que cuando le falta aún bastante tiempo para alcanzarla. En cualquier caso, siempre debe producirse este proceso dentro de un ambiente de cariño y comprensión por parte del adulto.
Para saber más...
¿Qué es la lateralidad y qué problemas puede presentar?.
La dominancia de un hemisferio cerebral sobre el otro hace que exista el concepto de lateralidad.
Se puede afirmar que somos diestros si la dominancia es del hemisferio izquierdo, y zurdos, si la dominancia es del derecho.
Modificar la preferencia lateral de un niño es, hacerle entrar en conflicto con la organización de su propio cerebro. No es, por tanto, una manía o un hábito que deba ser corregido.
Puede ser que los niños estén en indefinición durante los años preescolares. La lateralización se suele producir entre los 3 y los 6 años.
Si espontáneamente no se produce, conviene lateralizar al niño hacia un lado u otro en torno a los cinco años, antes de que se vea inmerso en el proceso de aprendizaje de la escritura.
Como norma general, si el niño no presenta ningún problema, lo mejor es no intervenir. Cuando sea necesario, esa intervención deberá ser cuidadosa y guiada en todo momento por un especialista.
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Citas |
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"No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee"
-- Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999 |
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