Diferencias entre niños y niñas respecto al desarrollo en las guarderias.

Según la tradición popular, antes de los cinco años, las niñas son estudiosas jóvenes académicas mientras que los niños tienen dicultades con el estudio. Esa es una visión exagerada, pero no un cuento inventado.
La realidad es que las mujeres de jardines de infantes sacaron aproximadamente la misma puntuación que los niños en las matemáticas, la ciencia y los conocimientos generales, aunque sí se mostró una ligera ventaja en la lectura. Sin embargo, profesores de jardín de infantes informaron que a las estudiantes les va mejor en la amistad, en el trabajo en grupo, y en ayudar a sus semejantes. (Curiosamente, los padres juzgan a sus hijos e hijas más equitativamente.) También informaron que las niñas están más dispuestas a aprender, tienen más probabilidades de terminar las tareas asignadas, y son mucho mejor para prestar atención que los niños.

He aquí algunos números desde el Centro Nacional de Estadísticas de Educación para apoyar a las reclamaciones de los profesores:

• 18% de los chicos de jardín de infantes lucha para prestar atención en clase, en comparación con el 9% de las niñas.
• 14% de los niños tienen problemas para comunicarse y hablar claramente, en comparación con sólo el 7% de las niñas.
• Los niños tienen dificultad en el tiempo para asentarse, y tienen más probabilidades de tener problemas.

Según Michael Gurian, autor de La Mente de los chicos: The Minds of Boys: Saving Our Sons From Falling Behind in School and Life, el desarrollo retrasado en las áreas del cerebro que controlan el lenguaje son comunes en chicos jóvenes. Muchos también tienen dificultades para adquirir habilidades motoras finas y el desarrollo de su control de impulsos. Ahora aquellos niños de jardín de infantes están frecuentemente esperando para sumergirse en el mundo de los académicos en vez de simplemente cortar y pegar, estos desarrollos tardíos pueden convertirse en estrés y en disminución de confianza.
Por esta razón, los niños tienen más probabilidades que las niñas de ser "retrasados" por sus padres- están eliminadosdel jardín de infantes por un año de preescolar después de que lleguen a la edad de jardín de infancia de elegibilidad. Si usted está considerando retrasar a su hijo en el ingreso al jardín de infantes, investigue la agenda del jardín de infante en su escuela local. Algunos jardines de infancia llegan primero al tradicional modelo de socialización, que alberga a niños de diferentes niveles de madurez. Otras requieren un nivel de preparación académica del que su hijo puede no estar listo.

Hable con el maestro para ver lo que puede hacer para ayudar a preparar a su hijo para satisfacer las expectativas. Por último, considerar sus opciones - si su hijo fue retrasado en el jardín deinfante durante un año,puede encontrar un PRE programa de jardín de infantes que podría desafiar el?

Para los niños y las niñas, un sólido programa en la guarderias es importante para una experiencia educativa y comenzar con el nivel adecuado la educación primaria.