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Diferencias entre niños y niñas en 1º de Primaria |
Enviado por: Admin el Viernes, 18 de Enero de 2008 - 09:29 AM CST
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Diferencias de genero entre niños y niñas de primero de primaria.
Diferencias de Género:1º de Primaria.
Aunque cada ser humano sea único, los investigadores han señalado que existen diferencias en el desarrollo cerebral tanto masculino como femenino y niveles hormonales que afectan los estilos de aprendizaje de los niños. Según Michael Gurian y Kathy Stevens, autores de las Mentes de Muchachos: Saving Our Sons from Falling Behind in School and Life, aquí están algunas diferencias neurológicas que usted puede percibir en sus hijos:
El cuerpo calloso - un bulto de tejidos que unen ambos hemisferios del cerebro - está a la altura de un 25 % más en mujeres que en hombres. Se piensa que el cuerpo calloso actúa como un alambre telefónico que permite la comunicación entre el lado izquierdo y el lado derecho del cerebro. También se piensa que El cuerpo calloso femenina es más poderosa y permite a las mujeres distinguirse en diferentes asignaciones.
Las mujeres también hacen que los conectores de los nervios sean más fuertes en sus lóbulos temporales que los hombres. Estas fuertes uniones les permiten recordar la información sensorial detallada y prestar atención a lo que ellas oyen, incluso tonos diferentes de voz. Los hombres, en contraste, pueden luchar con dichas lecciones, pero aprenden bien cuando el aprendizaje táctil práctico se experimenta.
Los lóbulos frontales de las mujeres se desarrollan antes y son más activos que los de los hombres, entonces las mujeres tienden a ser menos impulsivas que los varones en esta edad y más capaces de organizar, planear, y ejecutar la actividad premeditada.
Las áreas de Broca y Wernicke de los sesos de las mujeres también se desarrollan más pronto que las de los hombres. Como éstos son los centros de lengua del cerebro, las mujeres tienden a desarrollar mayores y mejores habilidades de lengua y vocabulario que sus homólogos varones. Los niveles más altos de las hormonas oxytocin y estrógeno también dan a las muchachas un aumento verbal.
El Hippocampus masculino, un área de almacenaje de memoria, funciona diferentemente que la versión femenina. Los muchachos tienden a tardar más para memorizar materiales escritos, pero sobresalen en la memorización de listas y datos espacialmente organizados.
Los hombres tienen el 15 % menos de flujo de sangre en el cerebro que las mujeres. A causa de esto, ellos pueden quedarse enfocados en una cosa durante mucho tiempo.. Cuando se encuentran sobreestimulado, los muchachos pueden enfadarse y hacerse agresivos, mientras que las mujeres se adaptan a la situación más suavemente. El cerebro masculino requiere "estados de descanso" recargarse, mientras que el cerebro femenino, con el mayor flujo de sangre, no lo hace. El muchacho esta dividido en zonas, delante de la televisión o distraído en la clase realmente puede descansar su cerebro.
Los hombres tienen niveles más altos de dopamine en la sangre, lo cual los conduce a tener un comportamiento impulsivo, ellos tratan un porcentaje más alto de la sangre en el cerebelo (el área que controla "hacer actividad física"). Esto puede estar relacionado con la dificultad para los hombres de aprender quedándose quietos. Si su hijo juega con su lápiz durante la clase o salta mientras usted le habla, no se enoje: él todavía puede hacer todo esto.
Aunque el estudio de la neurociencia crezca a grandes pasos, el cerebro humano es todavía en gran parte un misterio. Sin embargo, las diferencias entre el desarrollo cerebral masculino y el femenino pueden ir lejos en la explicación de por qué las muchachas y los muchachos aprenden de diferente manera, y como capitalizar las habilidades de cada uno. Si su hija lucha para descifrar una secuencia de números, por ejemplo, ella puede beneficiarse de hablar de ello en voz alta. Igualmente, los muchachos pueden tener la dificultad de recordar una historia o la secuencia de palabras, pero interpretando la historia con movimientos debería ayudar a aprender la lección.
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Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.
-- Kant, Inmanuel |
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