Elegir los juguetes para niños de 1 a 3 años.
Guia de Juguetes para niños de 1 a 3 años
Aprender a caminar y afianzar el equilibrio.
Este aprendizaje no es tarea fácil y para ayudar tenemos en el mercado andadores,arrastres o juguetes con movimiento que estimulan el desplazamiento. Ejercitandola marcha y el equilibrio, el bebé llegará a controlar automáticamente su centro degravedad.
Experimentar con nuevos movimientos en el espacio.Rodar por el suelo, jugar a pillar, a salvar obstáculos, o jugar con arrastres, correpasillos,pelotas u otros juguetes que estimulen el movimiento, le ayudarán a coordinar sumotricidad y le divertirán mucho.
Asimilar el concepto de direccionalidad.Para conseguirlo nos pueden ayudar construcciones sencillas y juguetes para poneren fila (horizontalidad) o apilar (verticalidad). Con estas actividades se empiezan acomprender los conceptos de orden y secuencia.Familiarizarse con su cuerpo, su personalidad y su propia imagen.Es importante comprender la diferencia "yo"-"no yo". Son fundamentales los juegossobre el esquema corporal, que incorporen espejos o aquellos que generan sensacionesdiversas.
Aprender algunos colores.Son especialmente interesantes los juguetes de colores vivos; con ellos podemosproponerle juegos de agrupar o buscar por colores. El rojo, el azul, el amarillo y el verdesuelen ser los primeros en aprenderse.
Mejorar su coordinación de movimientos en manos y dedos.Con actividades como ensartar, pintar, deslizar, encajar, manejar, etc. Poco a poco hayque conseguir la coordinación ojo-mano, además de segmentar los movimientos delos dedos.
Diferenciar formas y tamaños.Hemos de proporcionarle juguetes de diferentes formas y tamaños: cubos para meterunos dentro de otros, figuras geométricas, etc. Además, es importante hablar con losniños/as, sobre las formas, los tamaños y sus equivalencias, invitándoles a razonarsobre esto.Aprender a compartir y practicar los conceptos de dar y recibir.Son adecuadas actividades y juegos que inviten a repartir, pedir o entregar objetos.Le ayudaremos proporcionándole juguetes, situaciones u otros estímulos que le permitan:
1 a 2 años
En estos primeros años pasa de ser bebé a niño/a y, para estatransformación, ha de superar importantes cambios y aprendizajes entodas las facetas de su desarrollo: lenguaje, razonamiento, afectividad,socialización y coordinación de movimientos. Durante los primerostres años de vida, el desarrollo cerebral y la capacidad de aprendizajeson mucho mayores que en otras etapas. Es fundamental, por lo tanto,además de proporcionarle juguetes variados, que dediquemos muchotiempo a interactuar con él /ella a través de distintos tipos de juegos.
Estimular la motricidad fina.
Los juguetes manipulativos y muchas actividades cotidianas pueden ayudarle a controlary mejorar su movilidad en manos y dedos.Favorecer el sentido del tacto.Hay que dejarle tocar y experimentar con las texturas: elementos de la naturaleza (arena,agua, nieve, piedras, hojas), cosas frías y calientes-si Hay muy buenos juguetes paraestimular el tacto. Es interesante percibir texturas también con los pies o con otraspartes del cuerpo.Desarrollar su comprensión del entorno social.Son muy adecuados los juguetes que incluyen personajes, fotos o dibujos de personas,y los juegos o actividades para identificar y conocer las personas de su entorno,nombrarlas, relacionarlas, etc.
Comprender y expresar emociones.
Hay que enseñarle a distinguir estados de ánimo. En el mercado hay muchos juegospara trabajar estos conceptos.Fomentar el interés por la lecto-escritura y la expresión gráfica.Para fomentarlo es importante leerle cuentos, nombrarle objetos, enseñarle palabrasescritas, hablarle de las letras, invitarle a ejercitar el trazo y alabar sus grafismos. Pizarras,juegos sencillos de colorear o tener los primeros contactos con las letras son adecuadospara ello.
2 a 3 años
Experimentar con la capacidad de los objetos.Muchos juguetes pueden ayudarle a comprender conceptos como lleno-vacío, mayormenor,cabe-no cabe-siEjercitar el soplo, las vocalizaciones y la pronunciación.Para llevarlo a cabo podemos encontrar muchos juguetes que invitan a verbalizar, ademásde todos los juegos simbólicos que desarrollan el lenguaje. Ejercitar el soplo a través deljuego puede ser muy divertido, y se ha demostrado que las habilidades mejoradas con elsoplo se relacionan directamente con las necesarias para una pronunciación adecuada.Incrementar el vocabulario y la capacidad de expresión y comprensión.Es importante hablarle correctamente. No debemos abusar de los diminutivos ni usarpalabras infantilizadas. Son muy adecuados los juegos relacionados con la búsqueda oel nombramiento de objetos, o aquellos que estimulen la comunicación.
Ampliar sus habilidades comunicativas.
Es fundamental hablarle mucho, reforzar sus progresos y explicarle nuevas palabras.Los cuentos y los juguetes pueden ser un buen aliado.Fomentar tareas motrices.El niño/a ha de mejorar el control y la coordinación de sus movimientos corporales.Debe ser consciente de su propia fuerza y aprender a controlarla. Algunos juegos demovimiento adecuados para esta edad son triciclos, globos y pelotas, entre otros.Superar retos y etapas de cambio en su desarrollo.En esta etapa se producen cambios difíciles como aceptar el colegio, dejar de usar elchupete o el pañal, etc. En estos procesos algunos juguetes de apego o simbolizaciónpueden ayudarnos.
Ayudarle a controlar rabietas.
Sobre los 2 años muchos niños/as pasan por una fase de negación con frecuentesrabietas. Es una etapa normal que les ayuda a autoafirmarse como personas. Algunosjuguetes y cuentos pueden ayudar a reforzar conductas positivas y ejemplificar orepresentar situaciones de conflicto.Discriminar colores, formas y tamaños.Estos pequeños aprendizajes le ayudarán a desarrollar cambios cualitativos en suestructura mental y muchos juguetes pueden ayudar a ejercitarlos.Iniciarse en los abroches.Ha de empezar por los más sencillos (velcros, cremalleras-si) y, poco a poco, ir aumentandola complejidad. Hay juguetes específicos para estimular estos aprendizajes y su dominioincrementará la autonomía y la autoestima.Ejercitar su capacidad de simbolizar.Imitando se ejercita la imaginación, se exterioriza la percepción de la realidad y seaprenden todo tipo de acciones. Alrededor de los 3 años de edad se consolida estacapacidad y son fundamentales las muñecas, vehículos, supermercados y todos aquellosjuegos que reproducen el entorno familiar y social.
Aprender a compartir.
Muchas actividades lúdicas, con la ayuda deladulto, pueden ayudar a hacer comprenderal niño/a, la necesidad de compartir. Losfrecuentes conflictos sobre la posesión de losjuguetes pueden ser una oportunidad paraeducarles respecto a estos temas. Tambiénnos ayudarán a ello, juegos sencillos queinviten a repartir o intercambiar objetos.Sentirse autosuficiente por un rato.
El niño/a durante el juego (al contrario que enla "vida real") experimenta un sentimiento decontrol sobre los objetos y se siente dueñode la situación. Es importante proporcionarlejuguetes manejables, que pueda utilizar sinayuda y que le permitan intentar las cosas porél mismo.
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