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Desarrollo de los niños de 6 a 7 años.
Guía del Desarrollo del Niño: seis a Siete Años.
Fuente: Ministerio de Asuntos Exteriores y Seguridad Social de España.
Tareas del desarrollo:
- Aprender a distinguir entre realidad y fantasía.
- Adquirir una identidad y genero propio.
- Hacer uniones y diferencias entre sentimientos, pensamientos, y acciones.
- Solucionar problemas iniciando y creando.
Indicadores Relacionados con el Retraso del Desarrollo.
- Miedos excesivos; ansiedad de separación extrema; mojar la cama; timidez; amenazas o intimidación de pares; juego inhibido; comportamientos ritualistas, sobre todo alrededor de la comida; problemas de discurso persistentes y problemas que se centran alrededor del tocador; miedo excesivo de forasteros; indiferencia en otros.
Nota: Aunque estas tareas e indicadores puedan estar presentes durante 3 a 7 años, cada una de ellas puede ser más observable en tiempos específicos del desarrollo
DESARROLLO FÍSICO: seis a Siete Años |
Características Normales |
Comportamientos Sugeridos para una eficaz Crianza de los hijos |
Es vigoroso, lleno de energía, generalmente se encuentra agitado, p. Ej., se golpea el pie, baila, se le hace imposible quedarse quieto. |
Proporcione una gran variedad de oportunidades de actividades físicas. |
Es torpe debido a su pobre coordinación. Está en una etapa de patito feo. Crece velozmente. |
No indique o enfatice su torpeza o su cambio de aspecto. |
De vez en cuando él o ella pueden mojar el suelo si se disgustan o existan. |
Acepte accidentes tranquilamente cuando el niño tiene tendencia a sentirse avergonzada. |
Ha marcado la conciencia de diferencias sexuales; puede querer mirar cuerpos del sexo de enfrente (juega al doctor, la casa, etc.); toques y juegos con genitales no tan frecuentes; aceptará la idea que un bebé se cultiva en la matriz. |
Dé respuestas simples, claras y honestas de una manera tranquila. |
Tiene preferencias imprevisibles y fuertes respuestas negativas; a menudo desarrolla una pasión por la mantequilla de cacahuete. |
Proporcione comidas equilibradas, pero no esté demasiado preocupado por las preferencias del niño o por su pasión. |
Come con la mano y habla con la boca llena. |
No reaccione de manera exagerada; dé un buen ejemplo. |
Comúnmente sufre de frío, dolores de garganta, y otras enfermedades debido a la exposición en la escuela. |
Esté consciente de síntomas de enfermedad. Excéntrico puede preceder una enfermedad. El niño necesita mucho descanso y comidas equilibradas. |
DESARROLLO INTELECTUAL: seis a Siete Años |
Características Normales |
Comportamientos Sugeridos para una eficaz Crianza de los hijos |
Puede desarrollar el tartamudeo si se encuentra estresado. |
Recuerde, la perturbación de la lengua es temporal y puede desaparecer de un momento al otro. |
Quiere absolutamente todo y se le hace difícil encontrar otras opciones. |
No ofrezca opciones excesivas, pero proporciónele oportunidades de tomar decisiones. |
Comienza a ser organizado, memoriza las cosas continuamente; la mayor parte de niños aprenden a leer y escribir a los 7 años, aunque algunos tardan un poco más. |
Promueva la lectura del niño y la escritura (p. Ej., cartas a parientes y amigos, son buenas oportunidades de crear historias).
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DESARROLLO SOCIAL: seis a Siete Años. |
Características Normales |
Comportamientos Sugeridos para una eficaz Crianza de los hijos |
Puede culpar a la madre si se equivoca en algo el niño. Los varones se identifican fuertemente con el padre. |
Proporcione respuestas consecuentes, humanitarias a la culpa del niño o sobreidentificación. |
Al niño no le gusta ser besado en público, sobre todo a los varones. |
Sea sensible. |
Se identifica con adultos fuera de la familia (p. Ej., un profesor o un vecino). |
Acepte esto como algo bueno. |
Las amistades son inestables, a veces es poco amable con sus pares. |
Proporcione la dirección en la fabricación y el cuidado de amigos. |
Debe ser un ganador; los cambios gobiernan para encajar propias necesidades; puede no tener ninguna lealtad de grupo. |
Debe ayudar al niño a ser un buen perdedor. |
En la escuela, puede desarrollar problemas si las expectativas son demasiado altas; tiene la concentración en crear problemas; puede perder el tiempo, susurrar, o molestar a otros niños. |
Manténgase en contacto con la escuela. Esté alarma por si aparecen sentimientos de frustración y fracaso en el niño.
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La actividad perpetua hace que las comidas sean más difíciles. El desayuno puede ser la comida más difícil. |
Permita un tiempo suplementario para el desayuno.
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DESARROLLO EMOCIONAL: seis a Siete Años |
Características Normales |
Comportamientos Sugeridos para una eficaz Crianza de los hijos |
Se siente inseguro en el camino hacia la independencia. |
Dé tiempo al niño, libertad, y oportunidades para que practique ser independiente. |
Se les hace difícil aceptar culpas, criticas y castigos. |
Esté paciente y comprensivo. |
El niño es el centro del propio mundo y tiende a ser jactancioso. |
Acepte el egoísmo, él aprenderá. |
Generalmente es rígido, negativo, exigente, no adaptable, lento al responder; expone extremos violentos; las rabietas reaparecen. |
Los límites razonables del juego y la explicación de los limites, ayudan al niño a conservarse dentro de ellos. |
Si no es él el ganador, a menudo hace acusaciones que los otros hacen trampas. |
Evite juegos que designen a un ganador.
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DESARROLLO MORAL: seis a Siete Años |
Características Normales |
Comportamientos Sugeridos para una eficaz Crianza de los hijos |
Está muy preocupado por el comportamiento personal, en particular cuando esto afecta familia y amigos; a veces culpa a otros de su propia maldad. |
Enseñe al niño estar preocupado y ser responsable de su propio comportamiento. Asegure al niño que cada uno puede cometer errores. |
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